Disusun
guna memenuhi tugas mata kuliah Pendidikan Seni Musik
Dosen
Pengampu : Ari Widyaningrum, S.Pd., M.Pd
Disusun
Oleh : Kelas 5C
Rindiana
Putri Riani / 15120135
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas
Ilmu Pendidikan
Universitas
PGRI Semarang
2017
Deskripsi Tentang Media Pembelajaran
Media
pembelajaran dalam bentuk musik yang saya buat bersama kelompok 6 dari kelas 5C
PGSD adalah tentang macam-macam alat transportasi. Media disini di sesuaikan
dengan materinya yaitu Transportasi. Kami lebih menerapkannya dalam kelas 4
semester 2 yaitu mata pelajaran IPS dengan SK : 2. Mengenal SDA, kegiatan ekonomi dan
kemajuan teknologi di lingkungan Kabupaten, Kota / Provinsi dan KD 2.3 Mengenal
perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman
menggunakannya.
Media ini, mengajak siswa untuk
mengenal jenis-jenis transportasi dan profesinya. Seperti kereta yang
mengemudikan adalah masinis, pesawat yang mengemudikan pilot dan lain
sebagainya. Dalam media yang kami buat lebih mengutamakan dalam bentuk
pengenalan saja karena diterapkan untuk kelas 4 SD.
Kami membuat media ini dalam bentuk
musik, dengan lagu dari Maluku “ Ayo Mama “ yang diaransemen dan kemudian kami
mengaransemen menjadi “ Alat Transportasi “. Lagu ini nampak bersemangat
sehingga menimbulkan motivasi belajar siswa dalam pengenalan alat transportasi
dan profesinya.
Berikut lampiran RPP tentang media
pembelajaran yang saya buat guna memenuhi tugas mata kuliah Pendidikan Seni
Musik.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SD Negeri Tlogosari Kulon 06 Semarang
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : IV/II
Topik : Transportasi
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
2. Mengenal
SDA, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan Kabupaten,
Kota / Provinsi.
B. Kompetensi Dasar
2.3 Mengenal perkembangan teknologi
produksi komunikasi dan transportasi serta
pengalaman menggunakannya.
C. Indikator
2.3.1 Mengenal nama alat transportasi
modern
2.3.2 Mengetahui jenis profesi yang
berkaitan dengan alat transportasi modern
D. Tujuan
1. Melalui penjelasan dari guru, peserta didik mampu mengenal
nama alat transportasi modern dengan benar.
2. Melalui bernyanyi, peserta didik
mampu mengetahui profesi yang berkaitan dengan alat transportasi modern secara
baik.
v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline
), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) ,
Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)
E. Materi
Alat
transportasi dan profesinya
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
· Kegiatan awal
1. Mengajak semua peserta didik berdoa
sesuai dengan agama yang dianutnya.
2. Dilanjutkan dengan menanyakan kabar,
dan melakukan presensi.
3. Melakukan apersepsi dengan mengajak
peserta didik bernyanyi lagu ayo mama yang berasal dari Maluku kemudian di
ganti liriknya dengan judul transportasi.
4. Memberikan motivasi
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran.
· Kegiatan inti
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
1. Guru menjelaskan secara singkat
mengenai materi transportasi dan profesinya
2. Guru mengaitkan lagu tersebut dengan
materi
3. Guru memberikan pertanyaan kepada
siswa, apakah sudah paham dengan mater yang disampaikan.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
1. Guru memulai pelajaran, dengan
permainan siap, bidik, tembak dor. Siswa dibagi kelompok-kelompok dapal satu
kelompok terdiri dari empat orang. Berbaris berbanjar kebelakang. Setiap
kelompok diberikan satu nama alat transportasi misal kereta. Permainan dimulai
guru menjuk kelompok kereta nanti empat orang tersebut berbicara bergantian
siap, bidik, tembak, dor Mobil maka yang kelompok Mobil berbicara bergantian
juga siap, bidik, tembak, dor Kapal dan seterusnya sehingga siswa hafal
nama-nama transportasi tersebut.
2. Guru memberikan Lembar Diskusi
kepada siswa secara berkelompok
3. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok.
Tiap – tiap kelompok membahas tentang alat transportasi dan profesinya maupun
siapa yang mengendarainya.
4. Setelah melakukan diskusi siswa
bersama kelompoknya maju kedepan kelas mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya secara bergantian. Kelompok yang tidak sedang presentasi menulis
hasil diskusi dari kelompok yang melakukan presntasi di depan.
5. Sembari menulis kelompok lain
menanggapi.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi :
1.
Peserta
didik diminta memberikan komentar atau tanggapan mengenai hasil diskusi dari
kelompok lain.
2.
Guru
penguatan kepada semua kelompok dan memberikan reward kepada kelmpok yang
terbaik.
3.
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
·
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup :
1.
Guru
bersama-sama dengan peserta didik membuat kesimpulan mengenai materi yang
telah dipelajari bersama-sama.
2.
Guru
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3.
Guru
memberikan evaluasi terhadap peserta didik.
4.
Guru
memberikan tindak lanjut berupa penugasan terhadap peserta didik yang bersifat
individu.
5.
Guru mengajak kembali siswa untuk bernyanyi kembali pada
saat awal pembelajaran yaitu transportasi.
6.
Guru menyampaikan materi untuk pertemuan yang akan
datang yaitu kegiatan ekonomi.
7.
Guru dan peserta didik mengakhiri pembelajaran
dengan berdoa bersama.
8.
Guru mengucapkan salam dan terima kasih telah
mengikuti pembelajaran dengan baik.
G.
Media
dan Alat Pembelajarannya
- Alat
musik
- Gambar transportasi dan profesinya
H. Kegiatan Pembelajaran
Pendekatan
: Pendekatan Inkuiri
Strategi
: Cooperatif Learning
Model
: STAD
Metode
: Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi dan Penugasan.
I. Penilaian
A. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis (Terlampir)
B. Penilaian Sikap
Kriteria Penilaian
No
|
Kriteria
|
1.
|
Berani mengemukakan pendapat
|
2.
|
Berani menjawab pertanyaan dari
teman dan guru
|
3.
|
Menghargai pendapat teman
|
4.
|
Aktif dalam kegiatan
pembelajaran
|
5.
|
Menyelesaikan tugas dengan tepat
waktu
|
Panduan Pemberian Nilai
Kriteria Pemberian Nilai
|
Skor
|
Tidak berani
mengemukakan pendapat sekali
|
1
|
Berani mengemukakan pendapat
sekali
|
2
|
Berani mengemukakan pendapat dua
kali
|
3
|
Berani mengemukakan pendapat
lebih dari dua kali
|
4
|
Tidak berani menjawab pertanyaan
dari teman dan guru
|
1
|
Berani menjawab pertanyaan dari
teman dan guru
|
2
|
Berani menjawab pertanyaan dari
teman dan guru ( dua kali)
|
3
|
Berani menjawab pertanyaan dari
teman dan guru (dengan benar dan lebih dari dua kali)
|
4
|
Tidak menghargai pendapat orang
lain
|
1
|
Kurang menghargai pendapat orang
lain
|
2
|
Mendengarkan pendapat orang lain
|
3
|
Menerima dan menghargai pendapat
orang lain
|
4
|
Tidak aktif dalam kegiatan
pembelajaran
|
1
|
Kurang aktif dalam kegiatan
pembelajaran
|
2
|
Cukup aktif dalam kegiatan
pembelajaran
|
3
|
Sangat aktif dalam kegiatan
pembelajaran
|
4
|
Tidak mengerjakan tugas
|
1
|
Mengerjakan tugas akan tetapi
kurang lengkap
|
2
|
Mengerjakan tugas akan tetapi
tidak tepat waktu
|
3
|
Menyelesaikan tugas dengan tepat
waktu
|
4
|
Tabel Penilaian Afektif
No
|
Nama
|
Skor
|
1
|
||
2
|
||
3
|
Skor
Penilaian = Skor x 25
Skor
Maksimal = 4 x 25 = 100
C. Penilaian Ketrampilan
Rubrik Penilaian
Skor
|
Ketelitian
|
Kerapian
|
Ketepatan Waktu
|
4
|
Sangat Teliti
|
Sangat Rapi
|
Sebelum Waktu yang Ditentukan
|
3
|
Teliti
|
Rapi
|
Tepat Waktu
|
2
|
Cukup Teliti
|
Cukup Rapi
|
Setelah Perpanjangan
Waktu
|
1
|
Tidak Teliti
|
Tidak Rapi
|
Tidak Selesai Mengerjakan
|
Skor
Penilaian = Skor x 25
Skor Maksimal
= 4 x 25= 100
Mengetahui,
Semarang,
30 Oktober 2017
Dosen
Pembimbing
Mahasiswa
Ari
Widyaningrum, S.Pd., M.Pd.
Rindiana Putri Riani
NPP. 158901470
NPM.
15120135
Untuk lebih mengetahuinya bisa
subscribe and share serta jangan lupa menyantumkan sumbernya di alamat youtube
Saya bersama kelompok :
Dari kelas
5C kelompok 6
1. Lilik Fatchurrahman 15120108
2. Irma
Ristantina Luthviyani 15120110
3. Silvia
Marantika 15120126
4. Dina Sugestining
Pratiwi 15120128
5. Rindiana
Putri Riani
15120135
Link media pembelajaran :
